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日前，朝阳小学“段力佩青年教师主动发展团队”开展了十月团队活动。本次研修活动的主题是“怎样规划自己的专业成长”，不同于以往的是，这次活动别出心裁地采用了课程的形式来展开，丰富的内容、多样的形式不仅让人耳目一新，团队的每一位成员也都从本次活动中得到颇多收获。 本次研修活动邀请省小数基本功竞赛一等奖获得者、涑渎小学副校长杨晔结合自身发展经历给青年教师作了一次经验分享。杨晔围绕“行走在路上”这一主题，从自身的努力和学校提供的机会这两大方面谈了她自身的专业成长规划。从自身努力方面来说，她有三个值得青年教师们学习的地方：一是善于做计划。通过计划能够将工作任务处理的井井有条，同时也能把握好心理的平衡；二是写教学日记。养成写教学日记的好习惯不仅能够总结、反思平时的教育教学工作，而且能为之后的论文写作积累素材，有效地促进自身专业成长；三是多上公开课。积极争取上公开课锻炼的机会，在一次次的实践中不断进步，不断成长。除了自身的努力，青年教师的成长当然也离不开学校提供的机会，学校提供的平台、许多优秀教师包括师傅的悉心指导都是杨晔成长路上不可缺少的助力。 在听取了杨晔的分享后，团队成员分为三组分别就“教师专业成长最重要的因素有哪些，其中最核心的是什么”、“个人专业成长与团队合作的关系”、“好教师的标准有哪些”这三个问题进行了探讨与展示。 各组成员展开了热烈的讨论，并用思维导图的形式展示了各自小组思考交流的成果：第一小组是从个人因素和环境因素来谈论教师专业成长的重要因素，其中，他们认为成长过程中最重要的是个人努力；第二小组结合杨晔所谈到的成长途径认为，个人专业成长和团队合作是相辅相成、缺一不可的，自身的努力是青年教师的成长的关键所需，而团队的支持以及学校其他老师的指导与帮助也是不可或缺的；第三组认为要成为一名好教师，一方面要积极制定适合自己的专业成长计划，主动学习，另一方面就是对自己要“高期待，严要求”，最后要能够做到“课课反思，积累素材”，为提高自身教学水平和论文写作水平奠定坚固的基础。 蒋守成校长在讲话中认为，杨晔的成长是不可复制的，但是她成长过程中的方法、心态包括工作的状态都值得各位青年教师借鉴、学习的。杨亦峰副校长对青年教师的专业成长提出三点要求：做一名有目标的教师。选择正确的方向对于教师的成长发展格外重要，对于青年教师来说最主要的就是确定“好好做老师，做一位好老师”这一目标，然后努力奋斗去实现；做一名有约束感的教师。有约束感不同于被约束，一名教师只有具有约束感，才能积极主动去完成相关的工作并从教书育人的工作中中获得幸福感；做一名有责任感的教师。这一责任感包括对学生的责任和对自己的责任，对学生有责任感才值得被信赖，才会有担当，而对自己的责任感就主要体现对自己的教育生涯有清醒的认识和规划。 （唐佳男供稿）
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