湖北襄阳，李保林老师是襄阳市三十五中副校长，同时也是该校八（10）班的数学老师。

年年底，李保林老师被查出患有肝癌。出于一份责任和担当，李保林老师忍受着病痛的折磨，在接受化疗期间，一边治疗一边坚持给孩子们上课，从没有缺课。

李保林老师表示，自己所带的班是毕业班，学生还有不到一个月的时间就要毕业了，自己想看到孩子们毕业的那一天。李保林老师称，在这关键时间段不能耽误孩子们的学习，每天看到孩子们喜欢听自己的课心里都都开心。

同学们表示都很喜欢上李保林老师的数学课，老师带着伤痛舍身为同学们上课，同学们都很感动，上课都会集中精力听课，老师的责任精神也给同学们增添了学习的动力，同学们都努力想考入理想的高中，以优异的成绩回报老师。

俗话说“临阵换将”是兵家大忌，对战争的胜败影响巨大。同样的道理，学生临近毕业，如果这时候更换老师，学生对新老师的教学方法和教学思路以及教学风格都不适应，一定会对中考成绩带来不可估量的影响。况且，如今的中考已经今非昔比，中考的压力并不亚于高考，中考分流已经成为学生家长们的一种心病。家长们都希望孩子能顺利进入普通高中甚至优质高中学习，谁也不希望孩子被分流到职业高中，也不希望去高费用的私立高中，所以家长们更加希望孩子们毕业年度能遇到一位教学水平高并且有责任心的好老师，李保林老师没有辜负学生及家长的期望。

教育的神奇之处在于，教师的风格会在学生身上留下“烙印”，类似“遗传”。他们不但会模仿教师的言行举止，更会濡染教师的精神气质，可以说，学生是教师的精神后裔，会传承教师的精神基因。而教师是学生成长的“活”的教科书，其行事及风格，本身就是一种不言之教。这种不言之教，远胜于苦口婆心和道理讲尽。师者，范也。肝癌这种病不同于一般的疾病，稍有不慎会有性命之忧，而且肝癌最怕劳累和辛苦，李保林老师用实际行动诠释了“人类灵魂的工程师”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，可谓“悲壮”。

一般人的眼中，老师这个职业就是一个平平凡凡的职业，与“悲壮”与“牺牲”根本挂不上钩，但是现实生活中老师“悲壮”的事情不断在上演。打着吊瓶上课的老师有之，拄着拐上课的老师有之，在病床上上网课的老师有之，一头裁在讲台上永不醒来的老师有之。

四川汶川大地震中舍身救学生的老师：

德阳市东汽中学教导主任谭千秋，用自己的生命救下4名学生。年7月24日，谭千秋被民政部评为革命烈士。

映秀小学四年级语文老师严蓉，往返教室13次，救下13名学生，在第14次冲进教室后，这位28岁美丽的女教师，再也没有走出教室。严蓉老师救了13个孩子，但自己年仅一岁半的女儿，却成了孤儿。

张米亚，映秀镇中心小学数学老师。地震发生的一瞬间，天摇地动，他在紧急疏散完前排的学生后，在房屋倒塌前的一瞬间，他猛扑过去，将两个孩子揽入怀里。救援队扒开废墟时，发现他跪卧在教室一角，双臂紧紧地搂着两个孩子，孩子还有呼吸，而他早已失去了生命体征。由于搂抱得太紧，时间太长，手臂僵硬，救援人员已经无法掰开，只好含泪锯掉张米亚的双臂，救出两个孩子。

方杰，漩口中学老师。地震发生时，方杰正在四楼给同学们上计算机课，楼房倒塌那一刻，他用自己的血肉之躯硬生生地撑住了变形的门框，并组织同学们迅速逃生。短短一分钟内，全班42名同学有41名同学成功从方杰老师的臂弯下撤离，一名同学在楼梯过道上不幸遇难。但方杰老师却将五楼坍塌的石梁压在了废墟里，再也没有起来。

什邡市湔氐镇龙居小学英语老师向倩，才21岁的小姑娘。地震发生时，向倩大声呼喊，让孩子们快往外跑，她留在最后。十几秒钟后，教学楼摇摇欲坠，向倩冲到教室的最后边，一把搂住3个孩子。第二天晚上九时许，大雨倾盆，救援官兵用吊车扒开楼板、砖石瓦砾等废墟后，现场所有人都瞬间泪目:在车灯强光的照射下，向倩的身体断成三截，腹部被水泥块击穿，脸只剩下半边，头皮被撕裂、揭掉，除了双脚还算完整外，其他部位惨不忍睹，然而向倩呈跪卧姿势，双臂张开，她的身下是三个已经停止呼吸的孩子……

车祸中舍身救学生的老师：

殷雪梅，江苏金坛的一名小学老师，二年级的班主任。年3月31日，为挽救该校6名学生的生命，遭遇车祸并于5天后殉职，年仅52岁。

年5月8日，黑龙江佳木斯第十九中学28岁女老师张丽莉为救4名学生，被一辆客车撞倒，双腿压在车轮下，造成双腿粉碎性骨折，经全力救治后，保住了性命，却永远失去了双腿。

为人师表，大爱无疆。生死一瞬间，在地震灾难和车祸发生那一刻，容不得老师们有丝毫的犹豫和迟疑，他们在危急时刻挺身而出，用自己的血肉之躯为学生筑起了一道安全屏障，用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂，用自己的生命把师道精神上升到新的高度。

死在讲台上的老师也屡见不鲜：

年9月15日下午4点52分，孝昌县第一高级中学物理教师彭东平，在A班上课时，突然发病倒在讲台上，经抢救无效不幸去世，年仅44岁。

年3月25日上午,中牟县外国语学校初三班主任李军胜因病猝然离世，年仅36岁。在离世前,心口疼痛的他还在坚持给学生们上课。

年1月14日，泰兴济川中学，36岁的吴萍老师在监考中死去，等到交卷结束，才被人发现。

年11月17日晚7时许，扬州市宝应县实验初中西校区年级部主任、初一(28)班班主任、英语老师简高峰猝死在下班途中，时年41岁。

年9月9日晚9点20分左右，望奎县二中高一五班的同学们此刻正在上自习，李英岩老师在讲台上和他们分享学习方法时，突然拍了两下头，紧接着就倒在了讲台上。同学们见此情形，赶紧报告其他老师，一医院。经过抢救，李老师不幸去世，年仅47岁。

年9月26日，湖南新化三中语文教师邹东文突发心梗倒在上课讲台上，经抢救无效不幸去世，永远离开了他执教多年的讲台和挚爱的学生，享年53岁。

悲剧的发生更值得我们反思，中国教育科学研究院教师发展研究中心对中小学教师工作量的研究调查显示，我国中小学教师普遍超负荷运转。

这么辛苦，为什么会选择当老师呢？"三尺讲台，带来的影响远远大于这三尺……""每天的付出都能换来收获，每一滴汗水都是在浇灌生命。人生，还有什么比看着身边的孩子成长进步更有意义的?"

也许这些就是支持无数教师们坚持下去，奉献一生的理由吧。简单却已足够。

落红不是无情物，化作春泥更护花。人最宝贵的东西是生命。生命只有一次，对每个人都弥足珍贵，但面对生死抉择，这些老师首先想到的是学生的安全和学习。

在这里，没有值得不值得，只有应当不应当。斯人已逝，精神长存。感动，往往源自于平凡而伟大的灵魂。感动的力量只能来自真实，感动社会的，原本也应该就是如此血肉丰满的凡人。

不过，提醒老师们生命可贵，不可忽视，疾病面前，生死面前，我们都要时刻牢记把生命排在第一位，我们倡导奉献、敬业精神，但不提倡以牺牲健康为代价的奉献。鞠躬尽瘁死而后已，固然令人敬佩，但敬业不等同于牺牲自我性命，乃至牺牲家人。教育事业不应该如此悲壮！