推开整本书阅读之门

年9月23日，附中仙小“阅读地平线计划”系列活动如期开展。亲近母语总课题组核心成员，江苏省教材改革实验先进个人，来自江苏省常州市金坛区城西小学的张立俊校长作为指导专家参与了此次活动。附中仙小全体语文教师、西双版纳教育代表团参加了此次研训。

本次活动由叶虹老师主持，活动分为课例展示、专题培训和交流点评三个环节。

在课例展示环节中，首先由我校青年教师曹璐执教一节阅读推荐课——《我的妈妈是精灵》。

曹老师用孩子们喜欢的童话导入，由小主人公的图片过渡到书籍，让孩子们观察封面，猜测故事，初步引起孩子的阅读兴趣。接下来通过故事情节的一次次转折，让孩子们用上朗读、猜想、预测等方法，完全沉浸于故事之中。课堂上的孩子积极踊跃，展现了无边无际的想象力，推开了阅读的大门。

第二节课，张立俊校长执教阅读交流课——《城南旧事》。

课堂伊始，张校长巧借优美舒缓的《送别》曲，悄无痕迹地把孩子和听课的老师带入文本之中；之后，张校长利用两份阅读单，带领学生回顾、梳理全书的人物关系、故事内容，在探讨交流“英子如何发现妞儿就是秀贞女儿”的过程中培养学生思辨能力。最后，聚焦指定语段，通过品读，孩子们已沉浸于本书很“中国”的语言之中。

紧接着，张立俊校长以《城南旧事》阅读交流课为例，为大家带来了“聚焦阅读素养，提升交流品质”专题讲座。

张校长从“为什么要读整本的书”“为什么要做整本书课程”等话题谈到整本书课程的建构、实施与评价，他的分享深入浅出，理论指导配合着课例研究。张校长特别指出，整本书的课堂要聚焦阅读素养的提升，培养学生的信息提取能力、信息整合与推断能力、语言感受力，还有理性思辨的意识。

在交流点评环节中，与会教师围绕“整本书阅读”教学，积极思考，并就自己的实践困惑提出疑问，张校长作答道：不管任何课型，目的让孩子喜欢上阅读，让孩子自主探讨交流；作为老师要发挥个人优点，让阅读自然发生。

活动最后，江苏省特级教师，附中仙小陈慧副校长作点评指导。陈特首先对两节课例给予了高度评价，接着对整本书教学设计，提出许多宝贵建议，例如：导读课可从孩子的阅读经验导入，聚焦封面、人物、故事、目录等，联系学生的阅读经验，用好“猜测”等策略来激发学生的阅读兴趣。关于交流课，话题的设计可以从四个角度进行思考：一是聚焦书中人物，二是聚焦典型事例，三是聚焦特色语言，四是引发学生思考。

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活动虽然结束，但是整本书阅读教学的实践永不止步。深入阅读，让阅读滋养我们的心灵，让阅读温润我们的灵魂。相信在“陈慧名师工作室”的引领下，附中仙小的整本书阅读工作会取得更加丰硕的成果，

撰稿：罗伟康

摄影：罗伟康

审稿：叶虹