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了解东台教育的第一手资讯！！ 近日省教育厅公布了年江苏省中小学生品格提升工程建设项目的通知。经省教育厅组织答辩评审，共遴选出年江苏省中小学生品格提升工程项目52个。东台市实验中学的项目：多元滋养全景涵育——中学“新三好”品格提升项目成功入选。 年江苏省中小学生品格提升工程项目名单 序号 项目单位 项目名称 1 南京师范大学附属小学 童心大剧场：校园生活场景的道德行走 2 扬州中学教育集团树人学校 菁英学园——涵育“德才双馨”少年的品格培塑工程 3 常州市局前街小学 创节气生活，铸阳光品格 4 如皋市教育局 区域推进“生活德育·生态体验”品格提升工程的实践研究 5 南京市芳草园小学 能豆豆议事会：阳光儿童生活行动 6 南京致远外国语小学 “创意生活”儿童道德学习坊 7 江苏省南菁高级中学 指向南菁气质培育的自主性德育课程体系建构 8 江苏省南通师范学校第二附属小学 情境体验式心育系统的建设 9 扬州市竹西中学 构筑“通直坚毅”的竹文化德育资源系统 10 盐城市第一中学 情理共振行随心动 ——“走心式”高中德育体验活动体系的构建 11 南京市金陵小学 构建世界儿童的道德学习社区 12 常州市金坛区华城实验小学 “童扬”家风 13 苏州市第六中学校 行塑人文品格：高中园林文化德育的课程群建设 14 江苏省海安高级中学 “阳光高中生”品格自我建构提升工程 15 常州市武进区实验小学 “上善”品格场景育人资源的开发与利用 16 徐州市青年路小学 场域视野下的儿童品格共育平台建设 17 江苏省海门中学 学生个性化生长：引领学生锤炼品格的高品质社团建设 18 泰州市第二中学 “百年泓园”文化育人体系建构 19 泰兴市第二高级中学 构建和适尚美德育课程锤炼学生品格 20 徐州市光荣巷小学 快板明德说唱育格：小学品格提升实践路径的探索 21 无锡市石塘湾中心小学 快乐劳动者叙事成长行动 22 扬中市外国语小学 以“TPS成长共同体”的构建促进小学生自主发展 23 常州市武进区星河实验小学分校 新移民儿童社会适应的品格BRT建构 24 镇江市孔家巷小学 节气课程：小学生品格生长的精神照亮 25 淮安市深圳路小学 “精彩小镇”小公民实践体验中心 26 淮安市实验小学 立己达人：小学生“幸福志愿者”实践探索 27 苏州市相城区蠡口中学、苏州中学园区校、苏州市胥江实验中学、太仓市沙溪实验中学、苏州工业园区星汇学校、常熟市第一中学、常熟市周行学校 “学科德育七色花联盟”建设 28 南京市第一中学 高中“艺体养德”进阶模式构建与实施 29 东海县温泉第一中心小学 “禹·泉”具身德育的研究与实践 30 无锡市第三高级中学 高中生坚毅品格培养体系建构 31 连云港市海州区建宁小学 小学生诚信品格培塑项目 32 宿迁市洋河新区王园小学 “三爱文化”育人体系的构建与实施 33 镇江崇实女子中学 从优秀走向优雅：涵养女生品格的博雅教育 34 无锡市侨谊实验中学 彩虹少年创学院：智享闲暇时空 35 徐州市第二十六中学 关怀教育下的初中生品格提升工程构建 36 徐州高级中学 基于“慢生长”的德育路径创新—“双慢”德育课程体系建设 37 苏州工业园区文萃小学 点亮文心：小学生“积极品质”培育工程 38 江苏省洪泽中学 让每个人的仁爱品格更好成长 39 江阴市华西实验学校 “吴仁宝与华西精神”主题体验教育 40 扬州市梅岭小学西区校 我思我慧：基于新儿童哲学的品格塑造工程 41 阜宁县实验小学 “尚美德育”助推学生品格提升 42 江苏省马陵中学 养正为先体学并举——高中生发展筑基工程 43 建湖县第二实验小学 多元滋养舒心塑格 44 东台市实验中学教育集团 多元滋养全景涵育 ——东台市实验中学“新三好”品格提升项目 45 宿迁市实验学校 “同心圆”育人行动 46 赣榆县黑林中心小学 小学生仁爱品格提升工程建设项目 47 江苏省海州高级中学 基于合理人生的“四质品格”活动课程构建与实施 48 金湖县外国语学校 尧德润信 49 苏州高新区实验小学校 基于生态智慧校园资源开发的生态文明课程建设 50 扬州市江都区实验小学 自我觉醒：儿童“触角式”社团体系的构建与实施 51 泰州市田河小学 “品行银行”强基工程 52 宿迁市苏州外国语学校 博闻雅育立品塑格——“博雅少年”成长建设工程 东台市实验中学教育集团 东台市实验中学教育集团，溯源于创办的东台县立初级中学，百年变迁中几易校址、数更其名。年夏，为全面推行均衡教育，东台市委、市政府整合市区初中教育资源，以东台市实验初中为核心，组建教育集团。集团秉承百年老校的办学传统，以“崇德、砺志”的校风、“严谨、创新”的教风、“博学、多思”的学风闻名遐迩。学校确立了“以人为本，共同发展”的办学理念，探索出“专家治校、名师执教”的办学道路，形成了“全面发展、人文积淀、科技见长”的办学特色，践行着“干部有水平地管理、教师有思想地教学、学生有进取地做人”的办学理想。学校以“勤”为校训，激励师生“勤恳做人、勤奋学习、勤勉工作、勤俭生活”。学校创新出“新三好”多元评价机制，激励学生“在学校做‘合格+特长+全面’的好学生，在家庭做‘勤俭+孝敬+感恩’的好孩子，在社区做‘公德+责任+模范’的好公民”。 中小学生品格提升工程 是践行立德树人 促进人生幸福生活和 民族素质提升的奠基工程 真心为他们点赞 预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇 |
