袁老师,我怀疑你的作文专业素养,呼吁应配_金坛市经济_

江苏常州市金坛区河滨小学一个10岁女孩作文课后发生悲剧，一个家庭从此变成了灰色。网络上很多文章将作文与悲剧联系起来。我们暂且不论这个孩子的轻生与袁老师的作文课有无必然联系，单单来从专业的角度来解读一下这篇作文，看看写得怎么样？读后感是读书笔记的一种，基本的写法就是简要概述所读书本的内容，然后发表自己的读书感受和见解。这个小女孩写的是读过《大圣三打白骨精》后的感受。这孩子能够把一个故事简要地复述出来，能够让别人知道大概是个什么故事，当然这个故事我们都知道，然后阐述了自己的见解。她的这篇读后感的写法是正确的，先读后感，他的感悟是合理的，能够联系现实是不错的，没有传播“负能量”，因为他在作文里说的是“有人”，不是所有人，而是一部分人，这是符合现实的。如果一篇作文被扣上“传播负能量”的帽子，那完全有可能判零分，这是作文阅卷的规则，因为在情感态度价值观上导向错误。那么这篇读后感有没有传播负能量呢？我们看她读后的感受：唐僧肉眼凡胎看不到妖怪的诡计，孙悟空火眼金睛，透过现象看到本质。联系现实是可以作出这个学生的推论的。没毛病。不仅没有传播负能量，恰恰相反，是在传播正能量。而且这样的议论和孙悟空三打白骨精故事的基本意蕴是完全一致的。我们要有一双“火眼金睛”，能够识别真与假、善与恶、美与丑。我为这个小女孩的议论点赞，不仅不应批评，反而应该表扬。教小孩子写作文可不是一件小事儿，因为在作文里有做人的道理在里面，我们教孩子写作文，其实就在教孩子做人。所以作文教师必须是专业素养良好的人。我看了网上的作文批改图片，怀疑常州市金坛区河滨小学袁老师的专业素养，就想问一句：这篇作文的负能量在哪里？评价作文可以从总体上来评价，然后再从细节上评价，不建议这么繁琐地修改小学生的作文，搞得他们无所适从。小学生花了这么大精力写了一篇被改得面目全非的作文，学生写作的自信心就弱了。只要没有方向性的错误，还是以鼓励为主。目前，小学阶段作文教学处于一个尴尬的境地，没统一的作文教材，没有专业的作文教师，老师教作文偶然性随机性都很大。有些语文老师本身就不会写作文，或者说在作文方面没有深入的研究。我们虽然不想承认这一点，但没办法，这就是事实。教孩子写作文，老师首先要有专业的写作知识，不是谁都能够教学生写作文的，有的老师自己都写不出一手漂亮的作文，怎么教孩子写作文。专业的事情要专业的人来做，小学阶段语文课分为阅读课和作文课，要是作文课能够由专业的老师来教授就好了。如果条件允许的话，阅读课由语文老师来教，作文课由作文课老师来教。可以对语文老师进行统一的专业测试，经过测试合格才能教作文。缪可馨，天堂里没有作文。今日话题：你赞成作文课由专业老师来教授吗？